语言是人类用各种有组织的方式将词汇组合起来以便子沟通的符号系统,也是人类进行思维、抒发情感、传递知识的工具。当今世界,使用的语言有六千多种,从表面上看各种语言差异甚大,书写、发音各不相同,但却能够几种语言同时被掌握,说明各种语言内部存在着某种联系。　　 本研究采用跨语言的长时重复启动范式,系统考察了中-日-英三语大学生三种语言系统的储存、组织和连结。在实验结果基础上,结合已有文献的研究结果,探讨三语心理词典表征的特点,以及三语语义通达方式的影响因素。本研究主要研究结果如下:　　 (1)中-日-英三语大学生三语语义呈不对称共享分布表征,词汇独立表征。　　 (2)语言的熟练程度是影响中-日-英三语大学生语义通达方式的主要原因。且熟练的三语者能够将直接通达第二语言概念意义的方式迁移到对第三语言词汇概念意义的通达过程中去。　　 (3)中-日-英三语大学生心理词典表征中的语义通达方式存在从间接通达到直接通达的变化过程,且这一过程受二语或三语词汇熟悉度的调节。