本研究以认知诊断理论为指导,编制出具有诊断性能的青少年网络成瘾量表,并应用此量表施测了两所学校的部分学生。将施测数据运用G-DINA模型进行分析,得到如下结果。(1)基于认知诊断理论编制的青少年网络成瘾评估量表总体上质量较好,绝大多数题目都有较高的区分度。(2)以Young网络成瘾量表为效标,发现G-DINA模型的诊断评估结果较理想,效度较高。(3)633名被试共有98种症状模式,主要的症状模式有3种,共284人,占全部被试的44.9%。所有被试在“症状4”和“症状7”上平均出现的概率高,由此反映出,网络对青少年有较大的吸引力,他们很大程度上难以把控上网的时间,并习惯于将网络作为一种逃避问题或缓解不良情绪的途径。网络成瘾者在每个症状平均出现的概率都远远高于无网络成瘾者,并且在“症状2”上表现得尤为突出,也就是说当网络成瘾者减少或停止上网时会出现周身不适、烦躁、易激惹、注意力不集中、睡眠障碍等戒断反应,但这些现象在无网络成瘾者上基本不会出现。(4)有超过一半的网络成瘾被试属于“11111111”这种症状模式,也就是说诊断标准里的8种症状在他们身上都存在。尽管一部分学生没有被诊断为网络成瘾者,但他们身上或多或少的存在网络成瘾的症状。(5)与传统的分析方法相比,应用认知诊断技术得到的结果更加丰富,它能给出被试详细的症状剖面信息,为青少年网络成瘾的预防和干预提供参考。