高校思想政治教育主要是由思想政治理论课教育、日常思想政治教育和党校教育构成。三者只有相互协调、相互合作,才能切实提升高校思想政治教育的实效性。高校思想政治教育合力问题的研究是一个崭新的课题,理论界至今没有专门的论著。本研究以山西农业大学为例,对山西农业大学“三结合”试点学院学生进行了问卷调查,深入分析,并针对出现的问题提出了相关对策。全文共分六个部分：第一部分：导论。本部分阐述了研究高校思想政治教育的选题依据、选题意义,分析了当前高校思想政治教育合力机制的研究现状,提出了研究思路以及创新特色。第二部分：概念界定。这部分阐释了高校思想政治教育合力机制的内涵,对思想政治课堂教育、日常思想政治教育以及党校教育三者进行界定。第三部分：理论基础。要研究高校思想政治教育合力问题就要首先系统地论述马克思主义合力论、自然科学的系统论、心理学的知情意行理论以及社会学理论,这些理论为研究高校思想政治教育合力提供理论依据和方法指导,为整个研究起到了奠基作用。第四部分：山西农业大学合力机制内容。这部分是本片文章的重点内容。山西农业大学合力机制包含教育内容的统筹与协调机制、教育方法的借鉴与联动机制、考核评价的兼顾与融合机制、教育主体的互动与共建机制四方面内容,是知情意行的完美结合,是教育资源的有效整合,也是对青年学生学习热情的全面激发。第五部分：山西农业大学思想政治教育合力机制现状分析。主要面向山西农业大学学生进行了问卷调查,剖析了山西农业大学试点学院与非试点学院的主要做法和教育成效；阐述了山西农业大学思想政治教育合力机制运行过程中存在的问题与不足,为加强改进山西农业大学思想政治教育合力机制提供了客观的事实依据。第六部分：思想政治教育合力机制对策思路。主要对山西农大思想政治教育合力机制提出了完善建议,希望能为山西农业大学“三结合”模式的运行提供理论指导和实践借鉴。