由于各民族文化差异而形成的词汇空缺现象既是语言翻译中的难点,也是语言教学中的重点和关键所在。近年来在对外汉语学界,词汇空缺现象开始逐渐引起学者的关注,然而其相关研究尚处于初始阶段。本文在前人研究的基础上,进一步探讨了词汇空缺现象的分类及其形成原因,并且分析了其在对外汉语教学中所产生的偏误,从而进一步提出了相应的教学策略,并且作了相关教学尝试。本文一共分为六个部分。第一部分：词汇空缺定义及其研究现状。这一部分作者简单地介绍了词汇空缺的定义,并且总结了国内外词汇空缺现象研究在翻译、跨文化和对外汉语教学等方面所取得的成果。第二部分：词汇空缺类型。本部分从词汇意义角度出发,把词汇空缺现象分为完全空缺和部分空缺。第三部分：词汇空缺产生的原因。本部分剖析了词汇空缺现象产生的文化原因和语言原因。第四部分内：词汇空缺是一个动态发展的过程。第五部分：空缺偏误分析。该部分主要就调查问卷对空缺偏误进行了探讨,同时提出了词汇空缺现象对留学生学习的影响。第六部分：教学策略思考及其在教学中的应用尝试。本部分主要针对性的提出了教学策略,同时把这些策略具体运用到教学实践中。本文研究词汇空缺现象,旨在服务于对外汉语教学,进一步提高对外汉语教师词汇教学的理论水平,使其教学更加科学、有效。