“学艺热”和“考艺热”目前已成为社会的热点问题,作为一个特殊群体,艺体生的英语学习情况也引起了人们的重视。由于诸多方面的因素,目前艺体英语教学存在许多问题,严重忽视艺体生的个体差异,个性发展和个人素质的全面发展。艺体生这一特殊群体的英语教学现状如何?有哪些影响因素?艺体英语教学应该有哪些个性化的教学对策?对以上问题的思考便是本文立论的基础。论文运用文献法,搜集梳理个性化教学的相关文献综述;运用比较研究法,对艺体生存在的共性和个性的特点进行辨别、分析;运用调查法,选择具有代表性的艺体生进行问卷调查以及部分艺体英语教师进行访谈,了解他们对教与学的认识和需求,为在艺体类英语教育中实施个性化教学寻找突破口。在此思路下,论文对我国艺体类高中生的英语教学现状进行了实证考察,从教学目标、教学内容、教学方式三方面进行调查,分析了我国艺体英语教学存在的主要问题。在此基础上,从分析艺体生、教师教学和教育教学管理三方面因素出发,探讨艺体类高中英语教学存在问题的影响因素,明确了艺体英语教学的个性化特点。最后,结合我国艺体英语教学的实际情况从教学目标、教学内容、教学方式以及教育教学管理等方面提出个性化的教学对策。本文尝试梳理个性化理论在教育中的运用,通过实证考察,发现我国艺体英语教学的问题,明确艺体类高中英语教学的个性化特色,并希望通过这些初步研究为我国艺体类高中英语教学提供一定的帮助和借鉴。本文针对艺体类高中英语教学提出的建议和对策,也有待于笔者在今后的实践与研究中得以进一步证明和完善。