随着市场经济体制的确立,农村乃至整个社会的人们无论是在思想认识方面还是在实际生活、工作方面都在不断探索新的进展、新的突破,致力于建立全民学习、终身学习的学习型社会。因此,在推动农村社区现代化过程中,构建适应现代社会要求,尤其是贫困农村地区发展实际需要的社区教育体系的新模式,既能在理论上对贫困农村地区的教育实践给予指导,又能在实践上提供可操作性和借鉴性的方法,乃是当前亟待解决的理论和实践问题。研究和开展社区教育,受到社区的地域位置、社区内人口、政治、经济、文化、教育等各要素以及社区状况、社区特色的影响与制约,社区背景不同也使社区教育发展模式呈现多样化的态势。因此,笔者很有必要做一些只针对某一地区的实际情况而开展的社区教育的研究。本论文从分析当今中国国情入手,以现代终身教育、终身学习和学习化社会的教育思想和系统优化理论作为研究的理论依据,结合当前我国农村地区社区教育的理论研究和实践的现状,在选取了具有典型性的边、远、贫的龙陵县龙新乡开展的农村社区教育为研究实例的基础上,总结了相关文献,从理论的角度构建出了贫困农村地区的社区教育模式。