时间性前瞻记忆(Time-based Prospective Memory, tbPM)是与人们的生活密切相关的一种记忆类型。它是指个体记得在未来的某一时间或间隔一段时间以后做某事。与事件性前瞻记忆相比,时间性前瞻记忆需要更多自我启动的注意资源,并主要受到年龄、进行中任务的性质、任务重要性、时间间隔以及提示等因素的影响。对于时间性前瞻记忆内部认知机制解释的理论模型主要有测试-等待-测试-退出(test-wait-test-exit, TWTE)模型以及注意阀门模型(Attentional-Gate Model, AGM)。但是,目前关于时间性前瞻记忆的理论解释,都是建立在这样一种实验内容上的,即基本上都需要被试不断主动地去监控时间。而在日常生活中,人们可以根据不同任务条件对目标时间出现的情境形成一定的预期。因此,本研究试图通过tbPM任务干扰效应的影响,探讨提示与任务重要性对tbPM的影响,进一步揭示在有预期的情况下,个体的资源分配方式及tbPM的认知加工过程。本研究包括两个实验,均根据Einstein和McDaniel(1990)的双任务实验范式进行设计。其中背景任务均为字母2-back任务,tbPM任务为记得在实验开始第4分钟时按一次A键。实验一中,通过操纵不同的提示条件,使被试对目标时间的出现情境产生一定的预期。在无提示条件组,告诉被试在完成字母判断任务的同时,需要记住在实验开始后第4分钟时按一次A键,在实验过程中,被试可以随时通过按空格键查看时钟。有提示条件组的任务要求基本与无提示条件组一样,不同的是在实验进行3分钟时,会在屏幕中央呈现“3分钟”,表示该组实验已经进行了3分钟。实验结束后,分别对4个时间段中前瞻干扰效应的特点、被试的时钟监控行为等进行统计分析。在实验二中,主要考察前瞻任务重要性以及有无提示对于背景任务产生的干扰效应的特点,分析在完成时间性前瞻记忆任务过程中注意资源的分配特点。基本程序与实验一相同,只是指导语稍有不同。在PM重要的条件中,指导语增加了“第4分钟时是否记得按A键是我们考察的重点,请一定记住这个任务并认真执行”；在PM任务不重要的条件中,指导语增加了“第4分钟时是否记得按A键,这个任务只是附带的,不是我们考察的重点”这句话,以此来操纵时间性前瞻记忆任务的重要性。结果发现：(1)提示与任务重要性能够调节个体资源的分配策略,无提示条件下产生的前瞻干扰量显著大于有提示条件,重要条件下产生的前瞻干扰量显著大于不重要条件；(2)对PM任务重要性的操纵改变了无提示条件下的资源的分配策略,但对于有提示条件下注意资源的分配情况没有影响;(3)任务重要性增加了策略加工在完成tbPM任务过程中的卷入程度,提高了tbPM的任务完成情况；(4)被试使用时钟监测策略的倾向是：越接近目标反应时间,对时钟的监控次数越多；无提示条件下的监控次数显著多于有提示条件,重要条件下的监控次数显著多于不重要条件；(5)在不同提示条件及重要性条件下,被试形成了不同的认知策略。但是,被试对时间信息的关注过程均呈现出一定的阶段性。