【摘 要】
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自美国推行基于标准的课程改革以来,课程标准一直是国内外的焦点。对于美国课程标准的研究不仅推动了其国内,也推动了中国的课程改革。2011年纽约州基于《共同核心课程标准》
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自美国推行基于标准的课程改革以来,课程标准一直是国内外的焦点。对于美国课程标准的研究不仅推动了其国内,也推动了中国的课程改革。2011年纽约州基于《共同核心课程标准》发布了该州的新语文课程标准,致力于让所有的学生高中毕业时为升学或就业做好准备。本论文选取这一标准6-12年级标准内容作为研究对象,旨在从课程理论、影响美国语文课程的价值观角度,采用文献法、描述法、比较法、归纳法等研究方法,评析该课程标准的特点,读解出其中内含的课程理念,把握美国语文课程标准修订的方向。本论文的特色与创新之处：一、以课程发展理论、语文学科教育理论,影响美国语文课程的价值观为视角对研究对象进行评析,二、借鉴国外最新的课程标准理念、编制方法,为我国语文课程标准得出启示。
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