随着近年中韩两国关系的发展,参加HSK考试的韩国学生越来越多。根据调查和实践,发现韩国学生中参加HSK五级考试的人数最多,且许多学生认为HSK五级书写第一部分“完成句子”有难度。经过对该部分160道历年考试真题考点的分析统计,制作出了一套试卷,随后对韩国学生进行了测试。通过对测试结果的分析,发现韩国学生对“把”字句,“被”字句,存现句等句型结构掌握得还不够扎实,在句法成分的顺序上也出现了谓宾颠倒,主宾颠倒,定语后置,状语错序等现象。同时还发现在句子书写上存在着标点符号和句子内部隔写的问题。通过进一步的分析与对被测试者的访谈,发现问题的产生大体上受到了来自于韩语、汉语和答题习惯三个方面的干扰,如韩语中没有与汉语某些特殊句型对应的句子结构,韩语和汉语在语序、句法成分划分、标点符号、句子书写形式等方面存在差异,用以掌握的汉语知识进行不正确地泛化,答题时习惯把题面上的词语翻译成韩语再进行排序等,并在后面提出了对应的教学建议。最后希望对HSK五级“完成句子”的系统分析和对应的教建议可以帮助韩国学生发现自己出现的问题的类型及原因,并在学习过程中加以注意;帮助教师更有针对性地对韩国学生进行辅导,从而帮助他们在该题型上提高分数。