伴随信息化时代的到来,未成年人的价值观呈现出多样化趋势,传统与现代观念的冲撞愈演愈烈,社会主义核心价值观教育面临新的挑战。初中阶段的学生正处在身心迅速发展、人生观和价值观形成的关键期,作为思想品德教师,在这一阶段对学生进行思想上的及时引导变得尤为重要。在信息大爆炸的今天,将时政新闻作为课程资源应用于思想品德课教学中,不仅符合新课程标准的要求,对学生情感、态度、价值观的导向也发挥着重要作用,而且能够有效提高课堂实效,在达成知识目标的同时培养学生的综合能力。本文以思想品德课时政新闻应用研究为主题,首先通过查阅相关文献资料和对一线教学实践活动的调查,阐述本文的选题依据、国内外研究现状、写作思路和研究方法,以及本文研究的重难点和创新点,明确本课题的研究意义。其次是对思想品德课中时政新闻应用的概述,结合现有的研究成果及本文的研究主题,阐明时政新闻的内涵,并对时政新闻的教学应用进行案例举证,分析在时代背景下时政新闻应用于思想品德课教学的意义。然后通过访谈调查以及分析教学实践案例,从时政资源的开发应用、课堂教学的设计以及教学方法的实施三个方面,总结出思想品德课教学中应用时政新闻存在的主要问题,并对产生问题的原因进行分析。进而针对存在的问题及其原因,力求从教师角度出发寻找相应的解决方法与实施建议。通过加强教师的时政意识,增强教师开发时政资源的基本素养,把握时政育人原则,提高教师时政育人的能力,以及应用多种多样的教学方法,提出思想品德课教学中时政新闻应用的具体对策。本文根据思想品德课的学科特点,通过访谈调查和案例举证提出时政新闻在实践教学应用中存在的问题,进而提出有效地解决对策,以期从理论上进一步丰富现有的研究成果,从实践上为一线思品课教师应用时政新闻提供一些建议和思考。