【摘 要】
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本文在对现实抽象基础上,通过对家庭、学校行为特征的刻画,并引入房地产市场,分别构建了自由择校以及铜陵模式下教育供给的均衡模型,进而分析两种状态下均衡的特点、学校质量
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本文在对现实抽象基础上,通过对家庭、学校行为特征的刻画,并引入房地产市场,分别构建了自由择校以及铜陵模式下教育供给的均衡模型,进而分析两种状态下均衡的特点、学校质量的变化、不同特征的家庭的效用变化、择校意愿变化以及房产价格变化的情况。基于文章的基本假设,相较自由择校而言,铜陵模式下,好学校质量将变差,差学校质量将提高,学校的质量差异将会变小,在此过程中,高能力尤其是高能力高收入家庭的效用将显著受损,低能力特征家庭的效用将获得提高,政策并没有一致地改善低收入家庭的效用。
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