教材是语文教学活动之本，是编著者、施教者与受教者进行对话的重要载体，是语文教学活动开展的凭借和依托。大语文观告诉我们，语文教育是一个系统工程，它应该贯穿于学生学习的各个阶段，中职语文教育以初中语文教育作为基础，中职语文学习是初中语文学习的继续，因此，中职语文教材的编写也要充分考虑到与初中语文教材的衔接，做到自然过渡、紧密衔接，符合学生的接受心理。目前，初中与中职两个学段语文教材衔接方面的研究尚属空白，这使中职语文教材变成林中独木、海上孤舟，与初中语文教材产生了一定的脱节现象，这给中职学生的语文学习造成了一定的困难，直接影响着中职学校语文的教学质量和学生的学习效果。本文的研究正是填补了中职与初中语文在教材衔接上的空白，在对中职语文教材深入研究的基础上，针对当前中职学生的语文学习和教师教学的困难、教与学的积极性均不高、实际教学效果差等现状，本文就中职语文与初中语文在教材方面的衔接问题，结合教学实际，从衔接现状、存在的衔接问题等方面，作了深入而系统地研究，为完善本套中职语文教材提供一定的借鉴和依据，从而促进中职语文教学效果的进一步提高。通过笔者对呼和浩特市地区具有代表性的五所中等职业学校的15名教师和292名学生进行了问卷调查，通过问卷调查研究和相关文献的分析研究后得出：中职语文与初中语文在教材衔接上主要存在文体和体裁、写作训练、口语交际训练、语文综合实践活动这四个方面的问题。针对上述衔接问题，笔者提出的解决对策是：第一，做好中职语文与初中语文在教材内容编排上的衔接；第二，做好中职语文与初中语文教材在文体和体裁上的衔接；第三，做好中职语文与初中语文教材在写作训练上的衔接；第四，做好中职语文与初中语文教材在口语交际训练上的衔接；第五，做好中职语文与初中语文教材在语文综合实践活动训练上的衔接；第六，做好中职语文与初中语文教材在练习系统上的衔接。本文的研究对中职学生的语文学习能力、对中职学校一线教师的教育教学工作、对完善中职语文教材与初中语文教材的衔接上能够起到一定的促进作用。