基础教育关系着国计民生。大力发展农村基础教育,是从根本上解决三农问题的关键所在,也是促进农村经济社会协调发展、可持续发展的重要举措。特别是对于像濉溪县这种欠发达地区来说,意义更加重大。为更加真实准确的了解和分析濉溪县农村基础教育的现状,本文通过统计数据收集、问卷调查以及实地进行走访调查等多种方式相结合,对濉溪县农村基础教育中学生现状、教师现状、留守儿童现状、教育投入办学条件等现状进行了详细的分析,并据此得出濉溪县农村基础教育发展中存在的教育培养质量、师资力量、留守儿童、基础设施、等多方面问题。同时对产生问题的原因进行概括,如城乡二元制经济结构下的教育政策、教育价值取向和应试导向等。之后,结合现今我国其他地区农村基础教育发展的经验,提出相应的合理性的对策和建议:树立正确教育价值观念、提高人才培养质量、加强教师队伍建设、加大农村教育投入以及重视农村留守儿童问题等。本文主要内容分为6章,具体如下:绪论,内容为论文的研究背景、目的和意义以及研究方法,并总结了农村基础教育存在单位问题及对策研究的文献综述。相关概念界定,充分的介绍了农村以及基础教育的概念和内涵,作为论文研究的基础。意义概述,指出了农村基础教育对人口素质、职业教育高等教育以及新农村和城镇化建设的重大现实意义。濉溪县农村基础教育概况,分别从统计数据和调查问卷两大方面,分析濉溪县农村基础教育的现状。问题和原因分析,对濉溪县农村基础教育发展中存在的问题一一进行剖析,并对产生原因,如国家政策制度、价值观念和取向以及外在的社会环境因素等进行详细阐述。对策研究,针对前几章节分析出的现状和问题,提出具有针对性的对策和建议。研究结论与展望,结合论文研究结果以及问卷调查,对农村基础教育未来发展予以展望。