临时名量词是现代汉语量词系统中一个较重要的小类,泰国学生在这方面的学习上存在很大的困难。因此本文从汉泰语临时名量词类型、词序、语法功能、语用功能等进行对比,并对汉语临时名量词进行研究,分析泰国学生习得过程中的难点,并通过对自然收集和问卷调查获得的偏误语料进行分析,探讨泰国学生学习汉语临时名量词的过程中产生的偏误特点及成因,并提出相应的教学对策。泰国学生汉语临时名量词使用偏误主要的大问题是学生不懂汉语临时名量词的意义,尤其是汉语可附性临时名量词,另外汉语和泰语临时名量词的语法结构也不相同,并且学生词汇量不够,这让学生在使用汉语临时名量词时有些困难。学生出现这些错误的主要原因是受母语影响。除此之外,在泰国的汉语教材中没有发现汉语临时名量词的解释和用法、教师也忽略了这种量词的讲解。在解除泰国学生使用汉语临时名量词问题的方法,除了要做好汉泰语临时量词对比研究之外,还可以通过汉、泰语对比分析出汉泰语临时名量词的共同性和差异性来改进教材,同时提高教学质量的方法也是不能忽略的,教师也需要强调汉语临时名量词的用法,让学生掌握。