本文从目前中职学校会计专业的课程及课程体系的现状出发，指出了目前的课程以及课程体系仍然体现的是学科体系的课程结构和课程理念。这样的课程和课程体系在培养学生的综合能力方面存在着基础的缺陷。主要表现在与实际工作需要脱节，理论和实践脱节，教学与实践脱节，没有顾及到当代中职学生的学情特点和生涯发展需要。产生这一现状的原因有历史的原因，也有现实的因素，归根结底，还是在于现今的宏观政策和教学环境导致。要克服目前课程体系的困境，就必须以工作过程的课程理念来重建课程、重组课程体系。基于工作过程的课程体系能够让课程与实际的工作环境对接，能够实现课程体系的演进提升与职业发展的路径重叠，能够更加适应当代中职学生的学习需要和个性发展。同时本文还就目前中高职关于会计专业课程改革的现状进行了研究和剖析，论证了目前以业务类型作为模块或者典型工作任务作为课程载体的课程，不能从整体上训练学生对于整个会计工作过程的认知和掌握，存在着模块化、碎片化的局限，脱离了会计专业工作本身的专业特性和专业要求。指出以会计主体和以典型工作岗位相结合作为课程载体的必要性，以及由此构建中职会计专业课程体系的重要意义。鉴于目前我国职业教育发展的现状，本文还就如何逐步推进中职会计专业课程改革提供了三个可行的阶段性方案：一、现有专业实训课程的改革。二、所有会计专业课程的改革。三、包括基础课程在内的所有课程的改革，并对终极改革后的课程体系做了初步的展望和阐述。2014年本人所在的中职学校会计专业正在进行工作过程系统化的课程体系改革，本文将对于此次课程改革提供一些有益的参考和建议。