语言是我们从事社会交流的重要工具,而语音是语言的主要组成部分之一,发挥着非常重要的作用。英语语音自然规范为有效的沟通交流奠定良好的基础,因此,英语语音教学至关重要。但是,通过调查发现,中等职业学校的学生语音存在很多问题,他们没有得到规范的教学引导和足够的语言操练,语音教学没有得到足够的课时保障。在选择性课改的职业教育背景和中职学生对英语语音的职业需求下,本文开展中职学校英语语音选修课程开发研究,旨在从中职学生需求出发,开发针对中职学生的英语语音选修课教材,探索有效的语音教学原则、策略和模式。通过课程开发实践,推进语音选修课课程资源建设,使语音选修课程成为英语教学的有益补充,提高学生的英语语音水平的同时,提高学生的英语应用能力。本研究着眼于英语语音选修课课程开发,重点解决三个问题:1、针对当前语音教学问题,如何开发适合中等职业学校学生的语音教材?2、语音选修课教学应采取什么样的教学模式?3、课程开发过程中,如何推进课程资源建设?本研究采用文献法、问卷调查法和测试法。结合多元智能理论和建构主义理论,提出以学生为中心、自主学习与合作学习相结合的教学模式;开发针对中职学生的语音选修课教材,在课程开发过程中,通过网站开发、第二课堂建设、教科研活动推进选修课课程资源建设;通过教学评价和选修课课程建设评价,总结课程开发的经验,分析不足。全文共分6个章节。第一章阐述研究背景、研究方法、目的及意义。第二章文献综述,界定了选修课概念,阐述国内外研究现状。第三章介绍本文的研究理论基础:多元智能理论、建构主义理论。第四章和第五章是本论文的核心部分。其中第四章中等职业学校英语语音选修课程开发实践,对语音选修课程开发的指导思想、开发原则、课程开发过程、资源建设等方面作了重点阐述。第五章主要从语音教学实施原则、实施策略、教学模式、教学案例等几个方面来阐述语音教学的具体实施。评价方式包括教学评价和课程建设评价。第六章总结语音选修课程研究取得的成果,分析研究中存在的理论和实践中的不足。