学籍管理是学校教学管理工作的一项重要组成内容,它关系到学生的学习资格、学习状态和结果的认定,贯穿于整个学校的运行和管理。近年来,随着我国教育改革的不断深入,高中教育也正经历着一场深刻的观念更新和制度变革。与此同时,已经沿用几十年的传统高中学籍管理制度面临着前所未有的挑战,以往的工作水平已无法适应现代教育发展的需求,传统的管理理念和技术限制了管理工作的效率。如何提高高中学籍管理工作水平已经成为高中教学管理改革的重要内容,也日益引起更多理论研究者的关注。如今,高中新课程改革已经在全国各地展开,在新形势下,原有的高中学籍管理面临着前所未有的挑战,也面临着更好的发展机遇。因为高中新课程改革使得高中教育的管理理念和管理方式都发生了很大的变化。也就是说,我们进行高中学籍管理制度改革的环境和条件已经发生了很大的变化,改革的空间更广阔了。在新课程改革背景下,彻底转变思想观念,用全新的教育管理理念来指导当前进行的高中学籍管理制度的改革,努力建立起一套适应学生发展特点,同时又符合社会对高中人才培养需要的新的学籍管理制度,无论从理论下还是实践工作中,都具有极其重要的意义。现行高中学籍管理制度对学生的人文关怀不足,不注重对学生的个性培养,管理制度缺乏鲜明的学校特色,还需要在实践中不断完善。首先,高中学籍管理制度的产生过程不民主,因为在构建高中学籍管理制度过程中,管理者对高中学校与学生之间的法律关系认识不清；其次,高中学籍管理制度的执行过程也缺乏透明度,执行程序还有待严格规范。新的形势要求高中学校必须转变过去那种强制性的学籍管理观念,真正建立起一套符合现代文明要求,同时又充满法理精神的科学合理的学籍管理制度,同时,也要采取有效措施,保证学籍管理制度在执行过程中合理合法。因此,现在高中学校面临的一个非常重要的问题就是要注意解决好培养什么样的人才,以及如何培养这样的人才的问题,这对于高中学校管理而言,具有全局性的战略指导意义。当今世界各国之间的竞争已成为经济和综合国力的竞争,而科技的发展和人才的培养又成为其中最重要的一环。在新的历史时期,我国提出了“科教兴国”战略,现一在,又提出了科学发展和梅建和谐社会的战略目标,这为我国高中教育的未来发展指明了方向,也明确了高中学校管理的价值取向。这使得我国高中学校管理模式从强调控制的以行为管理为导向的管理模式,逐步向以人为本的新的管理模式过渡。这一转变将具有划时代的意义,已成为我国高中教育发展的必然选择,也将从更广阔的范围和更深的层次影响到目前正在进行的高中学籍管理制度改革。