当今社会,家长非常重视对幼儿早期兴趣的培养,而良好兴趣的培养与选择高质量的兴趣班有着一定的联系。本研究通过问卷法和访谈法对保定市两所幼儿园3-6岁的幼儿参加兴趣班的过程现状进行了调查和分析。本研究从家长受教育程度、家庭收入、家长年龄、家庭结构四个方面入手,通过对幼儿参加兴趣班的原因,幼儿选报兴趣班的数量、幼儿一天参加兴趣班的次数的数据统计、幼儿参加兴趣班的类型、幼儿学习效果检测数据、幼儿兴趣学习时间数据调查、幼儿兴趣学习持久度调查、幼儿与家长沟通兴趣学习情况、幼儿自身对兴趣班的态度等几个方面了解幼儿参加兴趣班中的实际情况。通过研究了解到在此方面存在的问题主要有:1.家长在很大程度上左右了幼儿的兴趣选择;家长在幼儿的兴趣选择上存在盲目攀比心态;家庭结构和收入对幼儿参加兴趣班产生一定影响;家长对幼儿在兴趣班的学习情况缺乏深入关注。2.大班幼儿参加兴趣班的种类过多;幼儿选报兴趣班的科目分化严重;幼儿每周参加兴趣班的时间过长,持久度不高;幼儿对兴趣班的态度大不相同。3.兴趣班被人为的赋予了功力色彩;幼儿兴趣班缺乏相关部门的监督和管理。针对以上问题,笔者提出以下建议:1.家长要尊重幼儿在兴趣学习上的选择;家长应该正确认识兴趣班及其功能;家长应该理性对待幼儿兴趣培养;2.幼儿园应为幼儿创设丰富多彩的兴趣课堂;幼儿园应定期组织教师培训;3.国家应该出台相关法律法规使幼儿兴趣学习有法可依;社会应加大教育监管力度,完善地方性法规。