在新的时期,高职院校必须顺应时代发展,切实抓好实践导向下的高职教育课程改革,这对于培养学生的学习积极性,学生综合素质的全面培育提升意义重大。纵观诸多高职院校的实际教育运作,学校往往都把主要资源和主要精力瞄准学校的专业建设和学生专业课程,而对于学生同样重要的体育课缺缺少必要的关注和重视。这显然是存在一定弊端的。高职院校的教育必然要围绕就业来开展,作为体育课也不能例外,因此高职体育课程的设置和教学模式要切实围绕学生所学习的专业的特点和岗位需求来进行设计,做到保障学生健康发展的同时,职业技能亦在体育课的影响下不断优化提升。最终达到学有所成,更好适用于社会的教学目标。高职院校的体育课程应该做出怎样的改革,怎么才能更利于学生综合素养的培育,这值得我们重点关注和研讨。本文即以实践导向下高职院校的体育课程改革为研究对象,利用文献法、调查法、逻辑分析法等方法对A学院的体育课程进行研究。分析A学院体育课程的现状,包括课程设置、课程评价、师资力量、学生参与度等,在此基础上利用实验法对A学院开设的体育课程进行重新设置。给出了影响高职体育课程及改革的因素探讨,主要探讨了现阶段高职体育课程及教学改革存在的问题和高职体育教学改革策略。在策略中,主要分析了明确教学目标,优化教学观念与教学模式、对体育教师的综合素质与能力进行提升和优化教学环境,改善体育设备。此外,通过对高职现状的分析,系统的制定一些相应的举措,进一步强化学生体育技能。对于学生综合素养的培育有着重要助益。作为高职教育改革的重要组成部分,高职体育教学改革是一个系统全面的大工程。在改革过程中,可能会遇到各种各样的困难,需要我们打破传统教学体系,适应新的发展形势,坚持走创新改革道路,使改革步伐更快,更坚定。