感人心者,莫先乎情,在思想政治课堂上运用情感教育可以调动师生的感性情感,充分挖掘教师、学生以及教材的情感因素,增强课堂的感染性和说服力,调动学生的学习积极性,优化教学效果,有助于高中思想政治课完成立德树人的根本任务。当前大部分高中思想政治教师已经认识到了情感教育的重要性,也在课堂上做了一些尝试,并且取得了一些成效。然而,仍然有一部分教师对情感教育的了解不透彻,在具体运用情感教育的过程中也存在一些不足。本文具体分析了高中思想政治课情感教育的含义、功能、理论基础和思想资源,探讨了高中思想政治课情感教育的原则和具体实施步骤。为了了解当前高中思想政治课情感教育的现状,以调查问卷的方式对山东省泰安市部分高中思想政治教师和学生进行了调研。在此基础上,提出了提高高中思想政治课情感教育实效性的具体对策:准确把握教材知识、挖掘教材情感因素;提升教师情感素养、发挥教师主导作用;关注学生情感状态、发挥学生主体地位;加强师生情感交流、共建和谐师生关系。