《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》(以下简称《纲要》)中指出:“习近平总书记是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要创立者。”本文以《纲要》的这一重要论断为指导思想,对这一思想产生的客观条件和习近平总书记(为行文简洁,全文均简称“习近平”)的主观条件进行分析,对习近平在创立这一思想中的贡献进行探究,并从中探索方法论价值。首先,探究习近平在创立这一思想中的条件。在这一部分,本研究将从世情、国情和党情的变化,探究这一思想创立的客观条件;从习近平丰富的实践经验、深厚的理论功底、坚定的理想信念、强烈的责任担当和无私的为民情怀,探究习近平的主观条件,展现这一思想是在主客观条件相结合的背景下得以创立。其次,探究习近平在创立这一思想中的贡献。具体指习近平从“核心要义”、“核心内容”、“精神实质”三个方面,对这一思想的创立作出了巨大贡献。这三个方面在这一思想的创立中都具有重要意义。其中,“核心要义”揭示了这一思想的本质规定,“核心内容”构成了这一思想的四梁八柱,“精神实质”体现了这一思想的政治品格、价值追求、精神风范。按照这样的逻辑,对习近平在创立这一思想中的贡献展开探究。本研究关于习近平在创立这一思想中的贡献,主要从习近平在多年从政经历中的探索和思考与这一思想中的许多观点是一脉相承的逻辑展开探究。最后,探究习近平在创立这一思想中的方法论价值。主要从习近平在创立这一思想中坚持实事求是、保持战略定力、突出问题导向、重视调查研究的方法展开探究,为新时代推动党和国家事业的发展提供了方法论价值。