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为推动阳光体育运动广泛开展,全面提高学生体质健康水平,依据《浙江省教育厅、体育局关于开展浙江省体育特色学校建设的通知》,宁波市于2007年开展校园体育特色化建设工作,各级各类学校纷纷设立校园体育特色项目、开展体育特色化教学、组织体育特色化课外活动、建设校园体育特色文化。经过近十年的建设和发展,宁波市各级各类学校校园体育特色化建设呈“百花齐放,百家争鸣”的形势,但是由于校园体育特色化发展起步晚,发展尚未成熟,亦没有成功经验,在发展的过程中难免会遇到各种问题。因此,构建科学的校园体育特色化发展路径显得尤为重要。本研究以宁波市中学校园体育特色化发展路径为研究对象,对宁波市中学校园体育特色化建设现状进行调查,分析宁波市中学在进行校园体育特色化建设过程所面临的环境,构建宁波市中学校园体育特色化发展路径。本研究运用问卷调查法、SWOT分析法、个案研究法等研究方法,从宁波市中学体育特色项目建设现状、体育教学特色开展现状、体育课外活动特色开展现状及校园体育特色文化建设现状这几个方面进行调查分析,针对宁波市中学在进行校园体育特色化建设过程中面临的环境因素,构建宁波市中学校园体育特色化发展路径并运用个案分析进行印证,以期为宁波市中学学校体育改革的深入进行提供借鉴和参考。研究结果表明:(1)宁波市中学校园体育特色项目的选择和保持缺乏合理性;(2)宁波市中学校园体育基础设施基本完备,体育师资结构合理,但是存在忽视体育教师继续教育现象;(3)宁波市中学校园体育课外活动内容丰富,但是忽视毕业年级体育课外活动开展;(4)宁波市中学校园特色体育文化建设方式单一。所构建宁波市中学校园体育特色化发展路径如下:(1)增长型路径(SO):利用国家政策保障,抓住社会体育产业蓬勃发展契机,整合体育资源大力发展校园体育特色化。同时加强宣传力度,完善师资队伍建设,健全卫生安全监督体制;(2)多元型路径(ST):提高校领导的重视程度,体育教师加强对学生的指导,引导更多学生参与体育锻炼,同时,加强校际交流来促进校园体育特色化的发展;(3)扭转型路径(WO):利用国家政策保障来完善管理制度,引进高水平教练员,加强特色项目运动梯队建设;发挥传播媒介作用,建设特色体育文化;(4)防御型路径(WT):建立完善的校内管理体制,健全监督机制,克服师资力量、经费不足等问题,弥补自身不足来积极应对威胁。