近年来,自闭症儿童的患病率逐年上升,这一特殊儿童群体已经不容忽视,他们在生理、心理和行为特点等方面均有缺陷,主要表现为兴趣狭窄、行为刻板和社交困难等,发病原因尚不明确,治疗多以康复中心提供的康复训练模式为主。但国内针对于特殊儿童教育领域、教育相关产品领域起步较晚,康复中心或者自闭症儿童家庭对康复训练相关辅助产品的需求极大。为了能从设计师的角度出发,将心理学和医学领域已经相对成熟的干预训练方法引入到产品之上,去开发针对自闭症儿童且有一定干预功能的特殊训练产品,本文展开了设计研究。本次研究充分利用文献研究、实地调研、用户访谈、跨学科研究等方法,首先对自闭症儿童这一目标群体生理和行为表现特征及其干预训练相关理论展开研究和分析,根据各项特征研究找寻设计的需求点,根据干预训练相关理论方法归纳总结适合与产品结合的最优方法,为后续的设计实践提供理论参考;其次又对家长、老师等自闭症儿童相关人员和相关产品市场展开更加深入的访谈和研究,分析得出对自闭症儿童干预训练产品的现实需求以及现有产品的不足之处。本文最后创新性的提出了安全性、易用性、针对性和互动性四个设计原则,以及从产品设计功能、造型、色彩、材质四要素方面提出了若干具体设计方法,分别是:从认知事物泛化到感知世界、保留刺激功能,提升强化功能、开发社交干预功能、功能与趣味相结合、增设视觉辅助提醒、去差异化设计、色彩合理搭配、多种材质组合、充分考虑安全性。并在以上研究理论地指导下进行了以干预训练功能为出发点,以家庭环境为使用场景,以促进互动交流为目标的设计实践。通过本次研究希望能给后面设计师对于此类产品的开发提供一定的经验和借鉴,也希望自闭症儿童这一特殊群体获得更多社会人士的关注和爱护。