青少年虽然生活在信息资源丰富的环境中,但他们并不能有效地用各种信息资源和信息设备来获取信息和知识以解决学习、生活中的问题,部分青少年在信息获取和信息吸收环节处于劣势,青少年的信息行为显然存在缺陷。本文通过综合整理分析大众信息行为的模式与特点,结合青少年自身的特点,得出青少年信息行为的规律及影响因素,从而找出青少年信息行为的表现形式,并有针对性地提出相应的解决办法。国外的相关研究调查数据表明,青少年对于信息技术产品的占有率高,适应性强,属于信息资本占有度较高的群体。但是这并不意味着青少年能够有效地查询并利用信息,使信息价值得到充分的体现。在信息需求、信息获取、信息使用三个环节当中,青少年的信息行为都存在缺陷,导致青少年信息贫困现象,信息无法被青少年充分利用与吸收。这是因为青少年正处于青春期这一特殊的成长时期,生理与心理发生着巨大的变化,具有情绪波动较大、耐性低、意志力薄弱、注意力难以集中等特点。与此同时,青少年对于自身信息行为的满意度较高,意识不到自身的信息行为障碍,社会及学界对于青少年的信息贫困重视度不高。本文通过文献调研法了解信息行为研究中的一般性模式与特点、青少年信息行为的研究现状以及信息贫困视角下的信息行为研究,并利用系统分析、逻辑推理等方法总结归纳出基于信息贫困视野的青少年信息行为的基本模式与特点,构建模型。通过问卷调查法调查青少年信息行为的倾向性,找到青少年信息行为的缺陷性环节与信息贫困的表现形式,分析其成因。青少年信息贫困是客观存在的亟需正视的问题。为了改善这一现象,我们需要重视对青少年信息素养与意志品质的培养,加强对网络信息的监管,并开展更多针对青少年的信息服务。