书籍是人类思想交流、知识传播、文化积累的重要工具,是儿童求知、启迪智慧、了解世界的重要途径,儿童时期是人一生中最重要的“打基础”阶段。俗话说,教育要从娃娃抓起。但习惯的养成却是一个循序渐进的过程。在儿童时期尤其是学龄前培养良好的思维习惯以及交流方式,能对儿童的一生带来无可厚非的益处。优秀的少儿期刊有助于学龄前儿童形成正确的人生观、价值观、道德观；掌握基本的社会、文化、科学知识和生活、劳动技能,发挥着其它教育途径和方式不可替代的作用。如今市场上儿童书籍种类繁多,书籍的质量也参差不齐。依我拙见,一本好的书籍除了有健康的知识和精美的装帧外,还应该符合儿童不同年龄段的心理需求。形象鲜明、色彩生动、充满童趣、积极向上的儿童书籍,对儿童的成长有着积极地推动作用。这时如何去设计书籍,让它更好地引导儿童兴趣爱好和身心健康的发展；如何根据儿童多变的心理,设计出有特色、适合学龄前儿童心理成长的儿童读物,成为摆在我们每个人面前的课题。本文着重针对学龄前儿童书籍装帧中的版式设计、文字设计、色彩设计、图案设计等基本设计,进行探讨并分析不同设计形式在儿童接受知识时所带来的不同作用和效果；分别针对学龄前不同年龄的儿童、不同性别的儿童以及“有障碍”儿童的心理特征和需求,从儿童最根本的需求出发,以示实用、通用、关怀等设计理念。并继承以往好的研究方法,学习国内外先进的设计理念,摒弃过时淘汰不合理的设计,不断完善和改进现有的思想和技术,为儿童的身心健康成长做出应有的努力。