近二十年来,越来越多的西方学者开始关注学术写作能力,学术写作中的引用特征更是成为许多专家和学者的研究热点。而在国内,关于学术写作中引用情况的研究仍较少。因此,本文旨在对比国内英语专业实证类硕博论文与国外英语实证类期刊论文在“结果与讨论”部分中的引用特征。文中建立了三个语料库,分别是硕士论文语料库(MA)、博士论文语料库(DA)、期刊参照语料库(JA)。硕士论文语料选自中国知网(CNKI)上20篇国内高校实证类英语硕士论文,博士论文语料由15篇国内实证类英语博士论文构成。本文期刊参照语料来自国际知名英语语言类期刊上20篇实证类论文。此外,三个语料库中的所有论文仅保留其主体部分,即“结果与讨论”部分。基于徐昉(2012)引用框架,借助卡方-对数似然统计软件,对学生与专家间的引用特征对比分析。本文研究结果主要如下:首先,专家期刊论文在引用文本形式上,非融入式多于融入式引用;在引用的内容和策略上,使用最多的类别分别是“观点解释”和“关联比较”。其次,与期刊论文相比,硕士论文和博士论文在引用形式、内容、策略上均表现不同差异。尤其在引用形式上,硕士论文差异较为显著;引用内容上,硕士论文在“观点解释”类别上使用不够;引用策略上,在硕士和博士论文里“独立归属”类别使用过多,“关联比较”类别使用则有待提高。最后,总体来说,博士论文在引用形式和内容上好于硕士,但引用策略上博士论文的差异多于硕士论文。本研究的结果有利于学生发现自身引用能力的不足,注重提高自身的学术引用水平;同时也利于教师在日常的学术写作课中改善教学计划,实现学生学术写作能力进一步提高。