随着中国近年来的飞速发展，国际汉语推广也在蓬勃发展。为增进中菲人民之间的友谊，促进中菲两国的文化教育交流，缓解菲律宾汉语教师短缺的现状，2003年，作为试点，孔子学院总部、国家汉办与菲律宾菲华商联总会合作，向菲律宾派遣了首批汉语教师志愿者。此后，赴菲志愿者项目到现在已经开展了整整十年。2013年，笔者有幸成为赴菲汉语教师志愿者的一份子，进行为期一年的汉语教学实践。本人把菲律宾幼儿汉语课堂教学作为本文的研究对象，以它为中心，来发现课堂教学实践中出现的问题，并通过实证调查分析出现问题的原因，最后找到解决问题的对策，改善菲律宾幼儿汉语课堂教学。本论文首先详细介绍了菲律宾佛光山万年寺汉语课堂教学现状。先介绍菲律宾佛光山万年寺汉语课堂教学的总体情况，接着以笔者所任教的佛光三好学校华语班为例，介绍幼儿汉语课堂教学情况。然后，以佛光山万年寺为例，提出幼儿汉语课堂教学出现的问题，例如学生注意力不集中、学生与教师课堂配合度差、同学之间合作性差等。接着，进行幼儿汉语课堂教学问题的原因分析与实证调查。通过课堂调查与调查结果分析找到原因。最后，提出了菲律宾幼儿汉语课堂教学问题的解决对策，灵活运用教师的肢体语言、增加课堂教学多样性、丰富教学内容等方法可以有效的提高汉语课堂教学。