在教育部积极推进小学英语开设的近十年来,各地的小学英语课程开展相继取得重大的发展。小学阶段英语课程的目的主要在于激发学生的兴趣,培养学生初步的语感和良好的语音语调基础。因此,语音教学成为小学英语的一个重要方面。但在实际教学中,特别是在汉语方言区,由于师资水平有限,学生带方言腔调的发音等问题的存在,阻碍了小学语音教学的发展,影响了整个小学英语教学改革的进程和效果。因此,对小学英语语音教学现状进行调查与研究显得尤为重要。本论文分为五部分,第一章导论部分,强调了小学英语语音教学的重要性。第二章回顾国内外对语音教学的发展历程,明确了语音教学的最终目的是培养学生运用语言进行交际的能力。第三章阐述了文章的理论基础。第四章中,通过对闽南方言区学生的问卷调查,语音测试和教师访谈调查的分析,找出当地(漳州地区)小学英语语音教学中所存在的问题,如学生发音受闽南方言影响严重,师资力量薄弱,学校方面重视不够等问题。并针对相关问题,对当地语音教学现状提出建议与策略。在最后一章的结论部分,提出研究所存在的问题和不足,希望能在以后的研究中得到进一步的实施与完善。