军校学员将来的职业定向是军队各基层单位的军官、一线带兵人。军人未来的发展，军人整体素质的高低，取决于军人基层军官的素质水平。面对未来的高技术战争和西方的意识形态的威胁，军人具备一个健康的心理就显得尤为重要。本文以研究军校学员心理健康状况及教育对策为突破口，采用问卷调查、个案访谈、观察和理论分析相结合的方法，对军校学员心理健康问题进行了探讨。全文共分五个部分。 第一部分论述了研究此课题将对我军在增强国防竞争能力、促进军人个体发展等五个方面具有现实意义，以及将对军校素质教育的发展在心理理论方面提供一些理论依据，并阐述了国内外对心理健康进行研究的概况。 第二部分介绍了调研此课题过程中采用的几种方法，并对所使用的SCL—90精神症状自评测量表及施测程序进行介绍。 第三部分研究结果：1．当前军校学员的心理状况总体上是健康的，但其心理健康状况较全国成人平均水平差；2．军校学员心理健康水平存在年级差异；3．军校学员心理健康水平存在性别差异，女学员整体心理健康水平高于男学员；4．军校学员心理障碍排序前四位是：偏执、强迫、敌对、精神病症。 第四部分从社会、军校、家庭、个体四方面对影响军校学员心理健康的主要因素进行分析。 第五部分在调研分析军校学员心理健康问题基础上，提出加强军校学员心理素质教育应从构建课程、加强教员队伍建设、开展心理咨询、心理辅导、加强学员心理素质训练，进行心理健康教育课题研究、创造良好教育环境等六个方面采取对策。