阅读是人们获取信息资源重要的方式之一,自古至今的历史长河中,纸质作为传统的阅读呈现载体一直被人们所使用,而随着信息和通信技术的快速发展,不仅增进了阅读资源的丰富与多样,也改变了读者阅读的载体形式、阅读习惯以及阅读行为本体,愈来愈多的人逐渐开始选择数字阅读。电脑屏幕阅读不仅仅应用于个体的自主阅读中,还是各种规范化考试所采用的新模式。本研究正是在这一社会背景下选题,以大学生为被试,旨在比较电脑屏幕与纸质呈现方式对大学生阅读效果和策略使用的影响。研究采用了两个实验,实验一采用2*2混合设计,探究了电脑屏幕和纸质呈现载体对大学生沉浸体验的影响,并且也分析了阅读材料的难易程度这一因素对阅读沉浸体验的影响。研究结论如下:材料难易程度因素对电脑屏幕阅读沉浸体验不存在显著差异,而材料难易程度对纸质阅读沉浸体验存在显著差异。在用纸质呈现载体进行阅读时,使用简单阅读材料的沉浸体验感更高。实验二着重探讨了电脑屏幕与纸质呈现载体对大学生阅读策略使用的影响,结果表明,电脑屏幕与纸质呈现载体对大学生阅读策略的使用存在显著差异,进一步研究表明在不同呈现载体下支持策略的使用存在显著差异,其中在电脑屏幕阅读中使用复述策略、回读策略和自检策略的频率显著高于在纸质上。因此,笔者提出以下建议:数字阅读与纸质阅读两种方式都有其存在的必要性;读者可以根据阅读资料的内容属性选择阅读载体;读者需培养良好的阅读习惯;阅读产品的设计应符合用户深度沉浸阅读的需求。