高校课群建设作为高等教育课程体系改革发展的新形式，受到研究者们的广泛关注，它既包含理论层次的研究，也包含实践层面的探索，是高校整合资源、优化课程体系结构、建设教学团队的有效组织形态。本文综合分析了国内高校课群建设的研究现状和实践中所产生的问题，对课群建设所涉及的理论和实践方面的主要问题进行了探讨。 文章从四个方面进行了研究，第一部分从澄清课群的内涵入手，辨析了与课群相关的一些基本概念，厘清了对课群内涵的基本认识。第二部分从系统论的基本观点出发，阐述了课群作为一个系统，其内部结构和外部环境所具有的系统特征。并且论述了课群建设的基本内容和课群建设所具有的一般特性。第三部分研究和分析了影响高校课群建设的宏观因素。第四部分分析影响课群建设发展的诸多问题，并在总结西安工业大学课群建设实践的基础上，提出了提高课群建设质量的有效途径：（1）只有加强课群建设的理论研究，形成课群建设理论和实践的良性互动，才能推动课群建设的长远发展；（2）实行多元化的课程整合模式，各高校应根据自身的实际情况选取适合的课群模式来实施课群建设；（3）重视制度建设、师资队伍建设、实验室建设、科学研究等软硬件资源的整合对提高课群建设质量的作用；（4）建立课群建设质量反馈机制、监控机制，保证课群建设作为一个系统工程长期、稳定、持续的发展。 课群建设理论和实践的研究还有相当长的路要走，本文在前人理论实践经验总结和分析的基础上，初步提出了一些设想，还很不成熟，对于理论体系的构建等一些具体的更深层次的问题，还有待做更进一步地深入研究。