金属(Ag、Cu)纳米粒子/BiOBr复合光催化剂的制备及应用

来源 :石家庄铁道大学 | 被引量 : 3次 | 上传用户:wenshi_shen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
光催化技术作为应对环境问题的重要手段之一,是以半导体催化剂为核心,其中BiOBr因具有独特的层状结构以及合适的禁带宽度而备受青睐。但由于BiOBr光催化效率低,使其应用受到了限制。因此,本论文针对BiOBr重点研究提高其光催化效率的不同方法。具体内容如下:(1)Ag/BiOBr光催化剂的研究。采用紫外光照沉积法、超声辅助氙灯光照沉积法以及液相水合肼还原法制备了Ag/BiOBr催化剂。利用紫外可见漫反射光谱仪(UV-vis DRS)、X射线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、表面光电压谱仪(SPS)等对样品进行了表征分析,并对不同条件下所得催化剂的光催化性能进行了测试。结果表明,不管哪种制备方法得到的催化剂在可见光区500 nm左右展现较好的Ag纳米粒子的表面等离子体特征吸收,有效地扩展了BiOBr的光吸收范围,提高了BiOBr的可见光催化效率。通过对比发现,制备方法对最终样品的催化性能产生影响。(2)Cu/BiOBr光催化剂的研究。采用液相水合肼还原法和超声辅助Fe还原法制备了Cu/BiOBr。系统考察了液相水合肼还原法中反应温度、pH、滴速、N2H4·H2O的添加量、Cu和BiOBr摩尔比以及超声辅助Fe还原法中超声时间、超声功率、Cu和BiOBr摩尔比对Cu/BiOBr光催化活性的影响。利用多种表征手段对晶体结构、形貌、光学吸收性能、光电转换性能以及稳定性进行分析。结果表明,Cu纳米粒子的沉积使BiOBr的光吸收范围扩展到了可见光区,并且光催化效率也有所提高;理论模拟结果显示Cu/BiOBr禁带宽度减小;对有机染料的降解催化剂具有选择性。(3)(Ag,Cu)/BiOBr光催化剂的研究。采用液相水合肼还原法制备(Ag,Cu)/BiOBr催化剂。利用多种表征手段对晶体结构、形貌、光学吸收性能、光电转换性能进行分析。结果表明,Ag与Cu纳米粒子的沉积使BiOBr的光吸收范围扩展到了可见光区,并且光催化效率有所提高。金属与BiOBr负载量摩尔比为0.06:1,Cu与Ag摩尔比为2:1的样品光催化效果优于单负载,在获得高催化效率的前提下,通过铜部分代替银,也实现了降低催化剂制备成本的目标。
其他文献
<正> 一、药物组成:牛黄、麝香各0.5克,菊花心、雄黄各1.5克,鹅不食草15克,冰片少许。二、适应证:头痛、鼻塞、鼻流黄绿色脓涕,类似于现代医学的鼻窦炎。
<正> 笔者受《外科大成》白及丸治鼻渊的启迪,治疗急慢性鼻窦炎伍用白及,收效甚好。 1989年以来,我们共收治急慢性鼻窦炎164例,在辨证处方的基础上加用白及,对肺气虚弱型50例
【正】认知心理学家皮亚杰认为,儿童所接受的社交互动的质量和数量将会极大地影响他本身成长发展的速度。英语学习中,学生通过积极的合作互动,容易获得对语言的实际应用能力
空间激光通信系统有很多的优点,如体积小、通信容量大、保密性好、抗干扰能力强等,从而成为近年来研究的热点。通信的前提条件是建立快速稳定的激光通信链路,但是由于激光的
伴随改革进程的加快,人民生活水平的提高,传统消费观念受到了很大的冲击。人们的消费需求由物质到精神的转变特征非常明显,集中表现为健康意识的崛起。然而,我国经济发展的客
目的:调查医学生对医患关系的认知及医患关系的媒体舆情对临床医学生的影响。方法通过自制调查问卷的方式对泰安市某医学院临床医学实习生及在校生和非临床专业大学生进行整群
如今,开设学校微信公众号已是发展趋势。江苏省无锡市新吴区春星小学用了短短半年时间就将学校微信公众号打造成了一张立德树人的新名片。春星小学的微信公众号经历了试水到
提出一种基于信息熵的模糊评价模型,并通过对教学中的诸因素进行分析,建立了学校教师教学效果比较评栝模型,使得对教学效果的评估更加合理客观,为教学管理提供一种科学决策的依据
从生态的视角去观察初中思品课堂教学,思考、研究其中的非生态现象,为使思品课堂成为“绿色的课堂”“发展的课堂”“和谐的课堂”而努力。