在网络信息技术高速发展的今天,信息技术工具渗透在生活的方方面面,这对于传统的教学模式无疑是个挑战。网络环境下《文化生活》的课堂教学策略更多地体现在以多媒体为主的信息技术工具融入课堂教学活动中,从而由教师和学生组成的课堂活动就发生变化,而教师不再是唯一的信息来源。在网络环境下,学生的学习更加讲究自主性、综合性、多样性。本文针对中学思想政治中的《文化生活》模块展开调研分析,通过以榆林市某中学的教师和学生为问卷调查主要对象,对网络环境下《文化生活》课堂教学策略所存在的问题进行分析,发现以多媒体为主的教学方式并没有成为教师开展课堂教学活动的主要方式,并且这种新方式仍处于尝试阶段,存在课堂教学活动形式化程度过强,学生兴趣不足等问题。通过调查研究,发现主要是以多媒体为主的信息技术工具使用时间不长,教师需要通过很长时间适应,并且教师的教育理念没有与时俱进,及时更新,仍以传统的教学模式为主。另加之教师自身缺乏专业技能素养,对网络环境下的新教学策略认知不够等。作为新时代中学政治教师,必须及时更新以多媒体为主的教学理念,将网络环境下的信息技术工具更好地融入《文化生活》模块的课堂教学活动中。在教学活动中,发掘新媒体的潜力,促进教材与多媒体为主的信息技术工具的有机结合,建立信息共享机制和沟通评价机制,激发广大中学生学习《文化生活》的兴趣,使他们紧密联系实际生活,在实践中继承中华优秀传统文化和革命文化,发展社会主义先进文化,增强中学生新时代中国特色社会主义文化的自觉和自信,践行社会主义核心价值观,成为新时代中国特色社会主义事业的可靠接班人。