高校之间的竞争,实际是人才的竞争、高水平师资的竞争。对于正在为建设多科性大学而努力的LI学院来说,建立一套科学的、有利于人才培养和使用的激励方案,有着非常重要的现实意义:能够减少教师的流失,提高教师的满意度,提升教师工作的积极性,有利于发挥教师的创造力,提高学校教学、科研水平,提高学校的办学质量和效益,使学校充满活力和后劲,以此促进学院的发展及多科性大学战略目标的实现。同时,本人也希望通过对LI学院的个案分析,能够找出高校在教师激励上存在的共性问题,使其它高校特别是同类高校在谋求生存和发展过程中能有所借鉴。本文采用理论综述、问卷调查、个别访谈及跟踪调查等方法,对近几年来采取的激励措施进行了效果分析。并在此基础上运用行为科学中的激励理论,借鉴国内外高校在激励措施方面的成功经验,运用定性和定量相结合的研究方法,立足于本校实际进行了激励方案的设计。通过对LI学院教师激励方案的设计,弥补了近年来有所改善的教师激励机制中仍然存在的不足。例如,教师的聘任制度还不健全,对教师工作业绩的评价考核手段不够科学,报酬制度的设计缺乏弹性,对教师的需要认识不够等。为此,设计出了一套适合LI学院持续发展需要、可操作性强的教师激励方案:构建激励性的聘任管理模式,建立科学合理的绩效考评体系,构建柔性的薪酬体系;实行灵活的培训模式,民主管理的参与激励,实施学术团队激励,同时探讨了所设计方案实施的保障条件。