小班化教育在20世纪末就已经进入我国,并在我国经济最发达的上海展开。从这一刻开始,小班化教育培训开始进入我国其他的大中小城市。虽然小班化教育开展的如火如荼,并被很多英语培训机构和学校所接受,但是实际上小班化教育的发展在近几年已经开始进入瓶颈,出现了很多问题,例如英语培训机构对小班化教育除了在学生人数上给予限制和进行小组安排以外,再没有其他的举措进行改变。这就导致小班化英语培训机构在向纵深化发展的道路上被阻,管理模式依旧没有变化,进而导致整个行业发展缓慢。本文研究的对象就是小班化英语培训机构的教学管理。从培训行业发展历程、现状分析入手,通过分析教育培训行业的发展历程,总结出教育培训机构的特点以及该行业发展所遇到的困境。进而对基于小班化教学模式的培训机构教学管理模式的分析,阐述了英语培训机构采取小班化教学模式的必要性,构建了英语培训机构基于小班化教学的组织架构模型。本文同时对基于小班化教学的英语培训机构的教学管理的作用效果进行分析,根据有关理论依据,对教学环境设计进行分析,阐明英语培训机构小班化教学对于教师和学生的作用,以及系统的阐述了英语培训机构小班化教学管理的实施策略,其中包含教学方式设计、教学环节设计、教学互动设计、教学效果评估等。本文总结出了分别针对中小规模和大规模的基于小班化教学模式的培训机构的组织架构模型,系统的呈现了采取小班化教学对培训机构的积极效果,并提出了教学管理环节和手段中可采取的创新点。