随着高校教学精细化管理水平的提升,教学评价工作和水平得到明显的提高,但是国内高校教学评价工作起步较晚,主要基于教学结果的评价,对教学过程的评价欠缺,不利于学生形成创新思维和个性化发展,此外,手工或半自动化管理方式容易产生操作失误、出现信息错误,且工作效率低、工作强度大,直接影响教学评价工作的深入开展。如何真实、有效、科学的评价教学质量成为各高校面临的重要问题。另外一方面,计算机技术、互联网网络技术等信息化技术持续发展和成熟,特别是Web 2.0技术的持续发展,为高校深化教学评价工作提供了技术条件。大部分高校都建立了不同规模的教务管理信息系统,实现高校教务管理中教学管理、课程管理、成绩管理、教学计划管理等基础性功能。但在现有的高校教学管理系统中,部分高校已经引入教学评价功能,通常以教学结果性评价为主,不能真实、全面的反映教学质量情况,教学评价功能特别是面向教学过程的评价功能欠缺,利用计算机信息化手段深化教学过程评价工作成重要发展方向。针对传统高校教学评价管理现状,论文尝试将定性评价与量化评价有机结合提出面向教学过程的教学评价指标,设计基于Struts、Ajax等Web服务技术的教学过程评价系统。论文首先对高校教学评价理论以及系统设计技术进行分析,从高校教务管理活动的实际需要出发,提炼高校教务管理系统的功能性和非功能性需求,并从用例图、类图、时序图等方面进行分析。由此,提出系统的设计目标与原则、体系架构、系统数据库以及功能模块设计,系统采用融合了B/S技术与C/S技术的混合实现架构,实现B/S架构、C/S架构两者的优势互补。基于系统总体设计,设计实现面向教学过程的教学评价系统核心功能,主要包括教学评价指标计算及教学评价结果发布功能,在设计过程中应用Struts、Ajax技术,实现系统各功能模块流程设计、具体实现过程以及部分核心代码及截图。教学过程评价系统有助于改变传统教学评价方式的弊端,为高校教学评价工作开展提高参考和借鉴。