在计划生育国策实施和城镇化进程背景下,农村人口结构和规模发生巨大变化,农村学校开始出现生源不足的“空校”现象。教育布局结构调整旨在缩小城乡间教育差距,促进义务教育区域均衡发展,达到教育公平。本文以教育公平、教育均衡以及教育规模理论为理论基础。研究背景是人口结构变化和城镇化。预测学龄人口集中地和流动趋势,科学合理设置校点。近年来,广西对教育布局结构调整财政投入不断增加,改善教学环境,优化资源配置,教育质量不断提高,促进区内县域教育均衡发展。但仍然存在教育用地征地难,资金缺口大,校舍紧缺与闲置并存的问题；学校管理难度增大,校园安全问题突出；教师队伍结构性缺编,年龄结构和学科结构不合理,寄宿制教师工作压力大,待遇低问题；撤并校后,学生上学路途遥远,存在交通安全问题,加重家长负担。其原因在于缺乏科学合理规划和相应政策保障机制。应综合考虑社会、自然环境、历史人文各方面因素。政府各部门明确责任,理顺关系,形成合力。盘活教育资源,多渠道筹措教育经费,合理调整教师的选育用留,让闲置校产物以致用。提高寄宿制学校管理水平,发扬民族特色教育。