进入21世纪,随着文化全球化时代的到来,当代中国社会逐渐呈现传统文化与现代文化,东方文化与西方文化,主流文化与精英文化,大众文化与民间文化等多种文化形态共存的特殊格局,语文课程也随之面临复杂的多元文化环境。其中,大众文化的异军突起尤为引人注目,它的出现给当代语文课程带来严峻的挑战。本文的研究正是在以上背景下展开,具体内容如下:第一部分,追溯大众文化与课程资源的内涵。从二者的多元界定出发,对两个概念进行梳理。在明确二者的内涵之后,得出它们的密切关系:大众文化本身就是一种语文课程资源。第二部分,关注大众文化给语文课程带来的全新挑战。从大众文化引发语文教育的论争和激化时尚阅读与经典阅读现实矛盾两个视角,探讨大众文化带来的挑战,为后文的审视奠定基础。第三部分,冷静反思关于大众文化的论争。在看到大众文化对中学生语文学习影响深广的同时,揭示出其本身具有的双重面孔;然后对其在语文课程中缺席的境遇进行深入的审视。第四部分,探索大众文化课程资源的开发途径。首先从领悟课程标准的精神理念入手,然后强调要处理好传统思想与现代理念、大众文化与其他文化、大众文化资源与语文教学三对关系,接着提出开发大众文化资源的三条途径,最后总结开发过程中可能遇到的潜在难题。总体而言,本文尝试在多元文化时代,阐明大众文化与语文课程的关系,探讨大众文化这一课程资源的开发途径,从而开拓语文课程资源的文化视野。期望本文的研究在新世纪语文课程改革全面展开的背景下,能起到一点抛砖引玉的作用。