本研究通过对56名幼儿一年的追踪研究来探讨14个月时幼儿共同注意和24个月时执行功能和模仿能力三者的关系。根据Karin T.Beuker(2012)的最新研究,我们把主动性共同注意分为元陈述共同注意(即IJA)和元指示共同注意(即IBR),通过非言语社会交流共同的程序对主动性共同注意的各维度进行测量。我们改编了前人的四个执行功能任务来测量24个月时幼儿的工作记忆、心理定势转换和抑制控制三个执行功能主要成分,并通过母亲评价收集了幼儿24个月时的模仿能力,研究结果表明：1.14个月时共同注意和24个月时执行功能均不存在性别差异,24个月时模仿存在性别差异,且女孩高于男孩。2.14个月时共同注意和24个月时的执行功能之间存在特异性相关,共同注意的Hi-IBR、 Hi-IJA以及IJA和抑制控制任务均存在显著的正相关,Low-IJA、IJA以及主动性共同注意(IBR+IJA)都和形状Stroop任务成显著正相关；且只有Hi-IBR可以显著预测24个月时幼儿在抑制控制任务上的表现；IBR+IJA可以显著预测儿童在形状Stroop任务上的表现。3.14个月时的共同注意的Low-IBR、IBR以及IBR+IJA和24个月时儿童的模仿这一变量均存在显著的正相关,只有IBR+IJA可以显著预测儿童24个月时模仿的水平。4.执行功能在共同注意和模仿能力的关系中不存在调节作用。因此我们得出结论：共同注意和执行功能存在特异性相关；共同注意能够预测模仿能力；执行功能在共同注意和模仿能力的关系中不存在调节作用。