“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”现代教育把促进学生主体性的发展以及教育教学过程的民主化、个性化放在首位。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力。在教学过程中注重培养学生的独立性、自主性，促进学生在教师的指导下主动地，富有个性地学习。立足于数学学科，就当前中等师范学校学生对数学作业的态度和心理进行了调查，从中发现了一些特点和问题，针对这些特点和问题，结合现代教育理论和新课程理论的基本思想，计划实施了中师数学作业的改革实验研究，通过尝试“有效的作业形式+多样化的反馈方式+多元化的评价方式”的作业改革，为学生创造一个自主，自信，自强的愉快作业环境，充分挖掘学生的学习潜能，最大限度地发挥作业对知识落实、能力培养和品格养成的有效功能，使学生能有效的利用业余时间，充分发挥自身的主体作用，使他们学会学习 ，学会思考，借助作业了解学生在发展中的需求，帮助他们建立自信，形成积极主动的学习态度，激发学生的学习兴趣，以利于学生个性的发展和全面素质的提高，并主动适应小学基础教育发展的需要。