在《2017义务教育英语课程标准》中提到现代外语注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性^（1）。主张学习者对语言的理解和运用。基于这种情况,学校和教师应为为学生提供相关的环境和支持,以满足学习需求。传统条件下,很难为学习者提供相应的学习环境。但科学技术的迅速发展为其提供了助力。通过调查研究发现,越来越多的学校将移动设备引入课堂活动,Pad（泛指各种平板电脑）体积小、重量轻、携带方便。并且它具有海量的学习资源和强大的交互功能,有效地支持了课堂教学活动,并提供了丰富的教育组织形式,在教育领域发挥越来越重要的作用。在文献研究的基础上,将英语学习特点和Pad支持英语学习的功能相结合,构建了基于Pad初中英语体验式学习设计模型。之后通过结合牛津沪教版英语教材和Pad支持体验式学习的优势,构建基于Pad初中英语体验式学习设计,并将教学设计应用到教学中去。最后,采用问卷调查的方式,发放并进行统计分析后,可以得出结论。以此检验本文提出的学习活动设计框架的可实行性。本文的研究从活动设计层面为基于Pad的初中英语体验式学习实践提供了一定的理论参考和实践借鉴。