随着基础教育新课程改革的推进和国家对立德树人教育工作的高度重视,中学政治教学改革再次成为热点问题。新课程改革的基本框架是一体两翼,一体,即以培养学生的核心素养为主体。两翼,即一个课程建设,一个课堂模式。这都和中学政治教学与高师院校对师范生的培养工作息息相关。以往的研究大多是对中学政治学科本身或者高师院校思想政治教育专业自身建设问题本身的研究,缺少将两者结合起来进行系统、整合研究的视角。本研究从两者协同创新研究的视角出发,重点探讨中学政治教学的应对策略。通过梳理文献和问卷调查发现,中学政治教学存在着如下问题:重理论思辨逻辑,轻中学政治学科的生活逻辑;没有充分的利用“互联网+”教育教学资源与现代教育接轨,进行深度融合。从调研数据的分析来看,教育质量呈现城乡之间、重点与非重点之间不均衡的现象。中学政治学科核心素养的引领作用有待突出、学生的公共意识参与不强等问题。继而分析、归纳、总结出中学政治教学存在着教学方法单一、评价方式落后、教师专业素质不强、协同创新不够四个方面的问题。从存在的问题出发,为求问题解决提出提升教师的专业素质,改进教、学、研方式,完善评价机制和构建中学政治教学与高师院校师范生培养的协同创新机制四个方面的应对策略。