随着信息技术的发展,科学研究的方式方法和过程更趋于数字化和协同化,图书馆学科服务亦趋于平台化。因此构建适应数字化科研环境下的高校图书馆学科服务平台具有重要的实践意义。数字化科研环境是对E-Science、E-Research等概念及设施的统称。E-Science改变了科研活动的过程和模式,使跨学科、跨时空无边界的协同创新科研活动成为可能,可以在一定程度上打破学术壁垒,对于我国科技的进步是一个重大的机遇。E-Science以科研信息化基础设施建设为主开启了数字化科研的序幕,之后提出的E-Research更加注重科研过程信息化,意味着科学研究进入全面信息化时代,数字化科研终将成为科学研究的主流方式。学科服务平台是在数字化科研环境下连接学科馆员、学科用户与外部资源之间的桥梁和纽带,是学科服务高效开展必不可少的基础和保障。当前国内高校学科服务平台方面的研究和应用主要是学科信息门户模式为主的信息资源管理系统,为学科用户提供信息推送、检索与分享等服务,其核心功能停留在学科导航上,并没有深入到学科用户的数字化科研过程。因此,有必要采用平台开发技术,设计构建一个满足高校自身特定需求的集成的数字化科研环境下的学科服务平台,为用户科学研究过程提供系统全面的信息资源服务。本文运用Coad&Yourdon面向对象分析与设计方法,采用主动需求策略,通过对数字化科研环境的定义及其与高校图书馆学科服务的关系进行理论探讨,完成了数字化科研环境下高校图书馆学科服务平台的框架设计。对于高校图书馆适应当前数字化科研环境下学科用户的需求,满足科学研究活动协同创新的现状,不断扩大图书馆用户群,为用户提供系统化、专业化、差异化的学科服务,进一步建设全方位集成的学科服务平台提供良好指导和借鉴具有重要意义。