信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。教育信息化是国家信息化体系的重要组成部分,是我国教育改革发展的重要内容。高校教育信息化对于创新高校人才培养模式,提升高校科研和管理水平都具有重要意义。经过前期发展,我国高校教育信息化已经基本度过基础设施建设阶段,逐步从硬件建设向应用提升方向转变。高校教育信息化应用评估不仅能够了解信息化应用现状,还可针对存在的问题提出相关建议,是促进高校教育信息化应用水平提升的重要手段。评估指标则是实现科学、准确评估的重要基础,高校教育信息化应用指标研究是促进高校教育信息化应用与评估的重要内容。由于我国教育信息化发展初期重点关注基础设施与保障建设,使得目前有关于高校教育信息化应用指标的深入全面研究还较少,大多数研究主要是从整体角度出发构建高校信息化评估指标体系,大多数指标体系中基础设施、保障类指标比重较大,且应用类指标较为笼统。为深入了解与评估高校教育信息化应用水平,本研究将高校教育信息化的核心应用指标研究作为重点研究内容。首先,通过对国内外高校教育信息化发展现状及指标研究进行文献研究,并应用文献计量法与解释结构模型法对高校教育信息化应用的核心要素及应用过程进行系统分析,进而构建高校教育信息化核心应用评估模型；接着,基于评估模型,结合文献分析数据,对指标进行初选,初步建立核心应用指标,并运用专家调查法,进一步修改高校教育信息化核心应用指标并设置指标权重,从而构建高校教育信息化核心应用指标体系；最后,基于该指标体系,选取湖北省某高校进行个案研究,对该高校的信息化应用水平进行评估分析并提出建议。本研究的主要创新在于,针对信息技术在高校的应用情况进行系统分析,提出了专门用于评估信息化应用水平的高校教育信息化核心应用指标体系。该核心指标体系一方面有利于准确评估高校教育信息化的综合发展水平,对高校教育信息化当前应用水平做出评价；另一方面有利于引导高校教育信息化在实际应用中的发展,也可为后续的高校教育信息化应用指标研究及评估提供参考。具体包含三方面研究成果：第一,结合文献计量法与解释结构模型方法构建了高校教育信息化核心应用评估模型；第二,从高校信息化应用的角度,构建了针对应用水平评估的高校教育信息化核心应用指标体系；第三,选取湖北某高校进行了个案研究,实现了该核心应用指标体系的应用,为相关研究与实践提供参考。