本论文在中介语理论偏误分析法的理论背景下，采用实验语音学的手段对新疆高校维吾尔族预科生所说汉语的韵律进行了偏误分析，目的是为了改善新疆少数民族汉语语音韵律教学的效果。 　　本论文通过语音实验对维吾尔族预科生的汉语声调进行了偏误分析；对维吾尔族预科生的轻音和句重音进行了实验偏误分析；对维吾尔族预科生的汉语语调进行了实验偏误分析。 本文以胡明扬的句末调观点和林茂灿的边界调观点为依据，分析了维吾尔族预科生的边界调。结果显示偏误主要是通过改变声调来代替语调。具体表现为疑问句中边界调调型变为升调或高平调，陈述句中调型变为降调或低平调，而且这种偏误在不同层极的学生中普遍存在。这种偏误的产生与母语语调的负迁移有关，也说明同时调节声调和语调是汉语语调习得的难点。