家国情怀是一个人、一个家庭对国家和人民表现出来的深厚情感,是对国家朴实而高度的情感认同,是对国家富强、人民幸福所展现出来的不懈追求。她是人文情怀,是担当情怀,是齐家治国情怀。在初中历史教学中培养学生的家国情怀素养将具有重要的意义,它有利于全面贯彻落实立德树人的要求、有助于教学中达成情感态度与价值观目标、有助于传承中华优秀传统文化、有助于践行社会主义核心价值观、有助于培养学生的责任担当意识、有助于增强和提升民族凝聚力。当然,我们在培养初中生家国情怀素养时要遵循目标性、客观性、可行性、以及趣味性原则。在此基础上,通过优化历史课堂教学,即抓好历史事件,增强人文底蕴;讲好历史故事,丰富精神内涵;紧扣历史人物,榜样示范引领;活用乡土资源,近距感知历史;组织主题活动,激发责任担当等培养路径,以强化家国情怀素养。其次,拓宽学生历史视野,即深化选修课堂,开发校本教材;建立学科俱乐部,增强历史体验;组织历史研学,追溯民族记忆等培养路径,以提升家国情怀素养。2018年,教育部颁布了《普通高中历史课程标准》(2017年版),明确将家国情怀纳入历史学科五大核心素养中。本文拟就此展开讨论,以期抛砖引玉,和同仁共同探讨家国情怀素养的培养路径。