随着我国基础教育课程改革的深化,研究性学习成为国家新一轮课程改革中推行的一门必修课程,也是此次新课程改革的一大亮点。研究性学习强调教师要引导学生关注社会、经济、文化、科技和生活中的问题,通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题,学会学习,培养学生的人文精神和科学素养。从中可以看出,关注社会、关注生活是研究性学习的重要内容。而地方历史资源则是社会和生活的重要载体,贴近学生生活,容易使学生产生亲切感,有助于引发学生对研究性学习的参与度,激发他们的研究热情。本文试图将研究性学习与地方历史资源相结合,以历史学科的研究性学习为载体,激发学生开发连云港地方历史资源的热情,唤醒学生保护连云港地方历史资源的意识。同时,探讨在历史研究性学习中进行地方历史资源开发的策略和途径,以期发现地方历史资源开发对历史研究性学习的促进作用。