提升高校政治理论课对习近平新时代中国特色社会主义思想的阐释力,既是新形势下加强和改进高校思想政治教育工作的迫切需要,推动思想政治教育质量提升的工作要求,也是顺应时代发展的要求。因此,笔者试图在正确认识思政课对习近平新时代中国特色社会主义思想的阐释力的内涵阐释及重要性的基础上,分析其思想真理魅力的构成及对思政课的要求,并进一步探讨影响思政课对习近平新时代中国特色社会主义思想的阐释力的因素,力求找到提升思政课对该思想的阐释力的路径。全文共分为四个部分:第一部分,提升思政课对习近平新时代中国特色社会主义思想的阐释力的内涵阐释及重要性。主要是提升思政课对该思想的阐释力的相关内涵,以及提升思政课对该思想的阐释力的重要性。第二部分,习近平新时代中国特色社会主义思想真理魅力的构成及对思政课的要求。主要包括真理魅力的真理力、逻辑力和感召力,以及对思政课发挥思想魅力的教学要求。第三部分,影响思政课对习近平新时代中国特色社会主义思想的阐释力的因素。主要包括思政课教师素养、教学体系、教学中介以及教学环境。第四部分,提升思政课对习近平新时代中国特色社会主义思想的阐释力的路径。主要包括提高教师素养,树立思政课教师权威;完善教学体系,强化思政课效果成效;创新教学中介,丰富思政课载体渠道;优化教学环境,增强思政课感染熏陶。