回顾历史,可以做到以古鉴今,西方美术学院的历史可以追溯到十六世纪以前,从美术教育发展的四五百年中可见,由作坊中的传艺到学院里以思想观念为先导的教育中,形成了一套完善的艺术理论教学体系,学院的规范性更为当代中西方高等美术教育提供了重要的参考范本。与此同时,蒙太奇三百年,拉斐尔、大卫的新古典主义、安格尔等伟大的艺术大师所创造的古代精典为人类留下了丰富的绘画遗产。　　 展现西方,可以从中汲取精华,从而运用到我们的具体实践中去。西方当代艺术脱身于现代艺术,20世纪战争频繁,人类遭受了前所未有的大规模战争摧残,于是催生了探讨存在的意义的人本主义哲学,加之工业文明的大规模扩张,完全改变了人们的生活状态,于是诞生了现代艺术诸流派及二战后的后现代艺术诸流派,艺术教育也随之呈现百花齐放的状态。二战后,随着美国经济的快速增长,世界艺术重心转向了美国并引领了当代艺术走向。因此,分析当代西方高等美术教育,尤其是当代艺术迅猛发展的美国高等美术教育在绘画基础教学方面的沿袭与变革,对于油画教学完全是“舶来”之品的中国在高等美术教育的学习和借鉴上具有重要的现实意义,而且从西方的一些高等美术教育经验中,我们也可以看到我国当代高校美术教育发展中存在的某些相应问题。　　 解析当代西方高等美术教育,这并不意味着当下中国的高等美术教育要按照这套范本照搬套用,一方面,西方绘画艺术教育的演变在其时代背景、历史文明、人文精神、宗教意识上都与中国的环境存在差异;另一方面就当代本身而言,中西方的地域、人文、政治等环境也都是有区别的。因此,本文试图通过对当代西方高等美术教育中美术教学各方面的研究,从中提取当代西方高等美术教育中的传统精华,并从分析中可见,在当代西方高等美术教育中,传统因素在当代美术教育的规范性中并没有消退,他们仍将其视为优秀遗产的一个重要组成部分。我们就是要借鉴西方这种传承精神,从而提出我国油画教学存在的问题;思考我国油画教学将来的发展方向;以及如何更好的汲取传统物质的营养,使当代中国的高等美术教育健康发展。