伟大的教育家叶圣陶先生曾说过，“教育是什么，往单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”[1]教育的本旨在于培养能力，养成良好习惯。一个人如果养成了良好的习惯，将受益无穷。良好的行为习惯作为中学生学习、生活的重要内容，其好坏直接影响着他们的成长和未来。教育工作者应该把学生行为习惯的培养摆到工作的重要位置。教育的关键在于引导。在教育过程中，要引导学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新。对于初中生行为习惯问题注重的也是在系列教育活动中引导他们养成良好的行为习惯。英国著名哲学家、思想家培根认为习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，人从幼年期就应当通过教育培养良好的习惯，教育其实是一种从早年就起始的习惯。我们也可以这样说，教育就是培养习惯。本文从当前初中生面临的道德现状出发，分析现象，探究根源，研究对策，提出要提高学生的道德素养，从学校、家庭、社会角度对初中生行为习惯问题进行原因分析，并有针对性的提出学校教育、家庭教育、社会教育的实施策略和建议。希望通过研究，对中学生良好行为习惯的养成教育有借鉴和指导意义，以促进中学生健康成长和全面发展。